Presentación
Hoy, la realidad que viven muchos de nuestros alumnos, los lleva a sentir que lo que viven en sus escuelas carece de interés, pues su acceso a la tecnología es permanente; muchos de ellos ven cómo sus papás (y ellos mismos) utilizan no sólo los cajeros automáticos, sino también los celulares; pueden ir a la tienda de la esquina y jugar “en las maquinitas”; o pueden ir al “caber” y alquilar por unos minutos una consola de videojuegos. Nos sorprenderíamos de conocer la cantidad de posibilidades que tienen nuestros chicos para convivir con la tecnología; sin embargo, esta es sólo una cara de la moneda, pues si bien lo descrito anteriormente es una realidad, no deja de ser real que una población significativa de nuestros alumnos, la única posibilidad de acceder a la tecnología la pueden encontrar únicamente en la escuela. Así, nuestras escuelas no sólo cumplen su función formativa y académica, sino que abordan otra, relacionada con la democratización de la enseñanza, de cimentar las oportunidades de movilidad social.
Por lo anterior, es indispensable que como docentes nos involucremos con el uso de la tecnología dentro de los procesos educativos, pero un uso pertinente, óptimo, significativo, a través del cual los alumnos no sólo adquieran conocimientos, sino que estén recibiendo la preparación necesaria para aprovechar los recursos que en múltiples planos ésta les ofrece.
